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发学生内在学习动机

变“要我学”为“我要学"

拆分教材知识，降低学习难度，增加学习自信。

提供视频教学、卡通互动、即时学习评价等，丰富教学多样性、趣味性，提高学习兴趣。

针对薄弱环节，推送适配学习内容，让学生体验成功，增加学习成就感，调动学习积极性。

培养学生自主解决问题能力

变“学会知识”为“会学知识”

教学以学生能真正理解、应用知识为目的。

重点为学生提供相应的学习环境、实例或线索，引导学生自主解决问题、养成自主学习习惯。

注重发挥学生学习主动性，落实学生在学习中的主体地位，让学生不再被动地跟随老师学习 。

评测学核心素养测评、培育服务

核心素养科学测评

以学科能力分析体系为底层理论支撑

以学习行为分析、做题能力分析、心理健康分析为评价内容

以诊断性评价 + 过程性评价为评价方式

科学测评学生学科核心素养，生成素养掌握报告

核心素养培育系统

致力研发核心素养培育系统

提供融入核心素养的学科内容

针对性提升学科核心素养

培养学生跨学科综合应用能力

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